La educación a distancia

La educación a distancia

¿Qué es la educación a distancia?

La educación a distancia es una modalidad de estudio o proceso de formación independiente mediada por diversas tecnologías, con la finalidad de promover el aprendizaje sin limitaciones de ubicación, ocupación o edad de los o las estudiantes.

¿Qué modelos se ofrecen en la educación a distancia?

Entendiendo por “modelos institucionales” el conjunto de sistemas, medios, recursos y disposiciones legales que ponen las  instituciones públicas (administraciones centrales, regionales, locales, universidades,...), con competencias en los distintos sistemas educativos, al servicio de esta modalidad de educación/formación, para la consecución de unos objetivos contemplados en sus programas de política educativa.

Entre estos podemos distinguir algunos modelos diferenciados, que pasaremos a describir a continuación.

Es un modelo del que el Centre National d’Education a Distance  en Francia es un buen ejemplo. Responden fundamentalmente a las siguientes características:

·         Fueron creados generalmente durante o después de la Segunda Guerra Mundial.

·         Poseen un cuadro de profesores especialistas dedicados a tiempo completo, para el desarrollo de cada curso, según los niveles o disciplinas.

·         Considerable inversión en instalaciones y medios.

·         Capacidad de matrícula para gran cantidad de estudiantes.

·         Oferta educativa a múltiples niveles.

·         Responsabilidad gubernativa en la financiación de la gestión y desarrollo de la Educación a Distancia.

5 Universidades que ofrezcan educación a distancia

Universidad	Correo electrónico	Plantilla curricular
UVM	http://universidaduvm.mx/	Te ofrece un modelo que se adapta a las necesidades de quien desea estudiar, pero no tiene el tiempo o no está en posibilidades de desplazarse para tomar clases regulares; sea por razones de trabajo, familiares o geográficas.
IEU	http://ieu.edu.mx/	Las actividades de aprendizaje están relacionadas con la investigación, reflexión e integración de conocimientos que el estudiante realiza de manera autónoma. A través de la plataforma online se proporciona material bibliográfico de consulta.
UAP	dued.uap.edu.pe	Nuestra metodología de enseñanza y aprendizaje está basada en la preparación individual y autónoma del alumno, en base al material educativo que la Universidad le imparte
USMP	http://virtual.usmp.edu.pe/	·         Manejas tus tiempos Puedes estudiar a tu ritmo y en los horarios que tú quieras y puedas. ·         Desde tu hogar No necesitas ir físicamente a la universidad para ser alumno. ·         Con el mejor sistema de aprendizaje a distancia Cuentas con tutorías personalizadas y asistencia técnica las 24 horas del día. Tenemos la más amplia experiencia en programas virtuales de formación superior.
ULC	http://www.universidadlaconcordia.edu.mx/	Costos accesibles y total flexibilidad de horario, Reconocimiento de validez de la sep

Herramientas que la tecnología ha apartado a la educación a distancia

Frente a la idea tradicional que sugiere que para la incorporación de las TICs a los procesos de enseñanza-aprendizaje únicamente se deben adoptar medidas para su presencia y su utilización didáctica (metodologías, formas de diseño o formas de evaluación). La realidad es que los aspectos que podríamos considerar como organizativos y administrativos, son claves para su incorporación. Y son claves, independientemente de la tecnología a la que nos refiramos, a la tipología de enseñanza en la que se movilicen (formal, informal o no formal), o del nivel educativo en el que se inserten.

Dobrov (1979) en un trabajo clásico, hablaba que además de considerar el "hardware" y "software" como elementos constitutivos de los medios, deberíamos tener en cuenta uno nuevo: el "orgware"; o componente estructural de un sistema tecnológico, que tiene la misión de asegurar el funcionamiento de los anteriores, y garantizar la interacción con otros elementos y con otros sistemas de naturaleza diferente. Para este autor, todo sistema tecnológico requiere una forma específica de organización estructural, de manera que sin ella el diseño y el componente tecnológico, pueden resultar o inútil o perjudicial.

Este autor llega a definirlo como: "... el conjunto de medidas socioeconómicas, de organización y de gestión que están destinados a asegurar la identificación y la utilización eficaz de una técnica y de conocimientos científicos-técnicos dados, así como la capacidad potencial del sistema tecnológico, para adaptarse, desarrollarse y auto perfeccionarse." (Dobrov, 1979, 632).
En función de la importancia concedida a este nuevo componente, Dobrov divide la historia de la tecnología educativa en pasada, presente y futura. Las cuales las representa gráficamente en la figura nº 1, donde claramente podemos observar la importancia progresiva que ha ido adquiriendo este nuevo elemento.

Los aspectos que facilitarán su incorporación son diversos, y a grandes rasgos, y sin querer acotar el tema, podemos decir que son los siguientes:

1._Presencia física de las tecnologías

2._Existencia de centros dinamizadores

3._Creacionn de una cultura de utilización de las TICs

4._Supera las incertidumbres que todo cambio provoca/liderazgo

5._Diversidad funcional

6._Comunidades de profesores

7._ Alfabetización digital - Formación del profesorado y personal de administración y servicios.

5 cursos en línea para estudiantes de secundaria

Nombre del curso	Dirección electrónica	Institución
Director de ventas	http://www.institutomaurer.com.mx/	Instituto Maurer
Cursos de informática	http://www.universidadlaconcordia.edu.mx/	Universidad de la concordia
Mercadotecnia de servicios	http://www.isu.edu.mx/	Instituto Suizo
Solidaridad y desarrollo	http://www.emagister.com.mx/	Emagister
Chino mandarin	http://www.institutomaurer.com.mx/	Instituto maruder